教室里的学生


任务

普拉特学院创意艺术治疗系的使命是提供艺术和舞蹈/运动治疗方面最高水平的临床培训,使毕业生能够有效地与来自不同社区的人一起工作。我们独特的教学理念是基于个人经验、教学学习和实际应用的结合,并植根于创造性过程和心理动力学理论的首要地位。我们提供历史观点和当前教学法的整合,导致在各种设置中的实践应用。该项目结合了非语言交流的力量,艺术过程和具象的创作行动。我们的学生通过体验式学习发展自我意识和对自身独特属性的认知。他们获得了增强的自我意识和适应力,这转化为他们作为创造性艺术治疗师的工作。

学习成果

  1. 学生将能够识别和利用他们自己的内部过程服务于治疗干预。
  2. 学生将在创作艺术治疗理论和实践的背景下理解和应用创作和美学过程。
  3. 学生将能够使用意象、动作、符号化和语言化建立治疗关系;认识到发展中的关系中的变化。
  4. 学生将能够在创造性艺术治疗实践的背景下展示心理动力学理论的知识,以服务于诊断、治疗和持续评估。
  5. 学生将能够通过写作、研究、口头陈述和跨跨学科社区的专业倡导,清晰地表达临床理论和应用实践。
  6. 学生将能够应用道德和专业的实践准则,因为他们适用于临床实践,社区和自我。
  7. 学生将能够理解权力、特权和压迫的交叉性,因为它们应用于临床实践、社区和自我。