在过去的几年里,工业设计领域发生了巨大的变化。

我们见证了数字技术革命,它使全球数十亿人能够连接、交流和共享信息。

我们见证了一波大众创意浪潮,它开始通过允许更广泛的观众参与创意过程,消除消费者、制作人和设计师之间的旧区别。

我们已经观察到工业设计与科学研究——从生物学和遗传学到人工智能和机器人——的融合,使得科幻领域的东西能够在现实生活中成形。

我们终于开始着手解决世界上“其余90%”的问题,试图通过设计来解决贫困、饥饿、能源、健康以及世界弱势人口的其他问题。

我们已经意识到我们对地球气候和有限资源的责任,以及我们对环境、工业和农业的处理。

普拉特的工业设计课程旨在培养学生成为21世纪的专业设计师,能够应对这些重大变化。

无论是在企业工作还是作为企业家,学生将能够创造产品、系统和环境,帮助创新和改善日常物品和情况。

为了成为专业人士,学生学习视觉抽象的美学价值,从线条和颜色到复杂的三维形式的发展。学生学习实践设计作为一个迭代的过程,包括构思,草图,制作原型,和测试他们的项目。在模型店学习的动手技能,辅之以在计算机实验室练习的数字技能。从大二开始,学生们就被教导批判性思维的重要性:观察和发现的艺术,以及发现和形成需要设计解决方案的现实问题的能力。

工业设计系的教师是专业的教育工作者和设计师;他们中的许多人是自己成功企业的负责人,并获得了著名的行业奖项。在他们多年的学习过程中,学生们接触到了纽约市文化的丰富性和多样性,拥有世界级的博物馆、画廊和艺术设计活动。尤其是布鲁克林,最近已经成为年轻的创业工艺和设计文化的热点,学生们可以从沉浸在当代繁忙的设计场景的活动中学到很多东西。

在普拉特大学的四年将为每个学生开辟一条收获颇丰、与文化相关的职业道路,这可以根据具体的兴趣和能力进行定制。


专业结构(工业设计学士)

Pratt B.I.D.校友包括设计师、艺术家、教育家、企业家、研究人员和企业领导人。这种多样性来自于允许自由探索的学习计划。在大二和大三学生的核心课程,提供基础的绘画,颜色,三维形式,模型制作和数字计算机技能。与此同时,他们选择了设计工作室,这让他们学会了批判性思维、解决问题和环境责任。在大三和大四,学生可以选择各种工作室,根据他们的个人兴趣和技能,例如:

产品设计
家具
桌面和食物设计
鞋和运动装备
展览设计
跨学科的设计

在大四结束时,学生们完成了一个顶点工作室,它遵循学生的选择,并描绘了他们未来的职业方向。这个顶石工作室项目在一年一度的设计展上展出,这是一个由行业领袖和潜在雇主参加的公共活动。

本系提供与欧洲多所顶尖设计学校的海外交流学习,并通过丹麦国际学校在哥本哈根举办家具制作暑期项目。