在过去的几年里,工业设计领域经历了巨大的变化。

我们见证了数字技术的革命,它使全球数十亿人能够相互联系、交流和共享信息。

我们已经见证了一波大众创意浪潮,它开始消除消费者、生产者和设计师之间的旧区别,允许更广泛的受众参与到创意过程中。

我们已经观察到工业设计与科学研究的融合——从生物学和遗传学到人工智能和机器人——让科幻小说中的东西在现实生活中成形。

我们终于开始解决世界上“其他90%”的问题,试图有意地解决贫困、饥饿、能源、健康和其他世界弱势人口的麻烦问题。

我们已经开始意识到我们对地球气候和有限资源的责任,以及对我们处理环境、工业和农业的责任。

普惠工业设计专业旨在培养学生成为21世纪的专业设计师,有能力应对这些重大变化。

无论是在工业界工作还是作为企业家,学生将能够创造产品、系统和环境,帮助创新和改善日常物品和情况。

为了成为专业人士,学生们学习视觉抽象的美学价值,从线条和颜色到复杂三维形式的发展。学生学习实践设计作为一个迭代过程,包括构思,草图,原型制作,和测试他们的项目。在模型店学到的动手技能,与在计算机实验室练习的数字技能相辅相成。从大二开始,学生们被教授批判性思维的重要性:观察和发现的艺术,以及发现和制定设计解决方案所需的现实世界问题的能力。

工业设计系教师为专业教育工作者和设计人员;他们中的许多人都是自己成功企业的负责人,并获得过著名的行业奖项。在他们多年的学习中,学生们将接触到纽约丰富多彩的文化,这里有世界一流的博物馆、画廊和艺术和设计活动。尤其是布鲁克林,最近已经成为年轻人创业工艺和设计文化的热点,学生们可以通过沉浸在繁华的当代设计场景的活动中学到很多东西。

在普拉特大学的四年时间里,每个学生都将走上一条有回报的、与文化相关的职业道路,可以根据特定的兴趣和能力量身定制职业生涯。


专业结构(工业设计学士)

普拉特国际设计学院的校友是设计师、艺术家、教育家、企业家、研究人员和企业领袖。这种多样性来自于一种允许自由探索的学习计划。在二年级和三年级,学生学习核心课程,提供绘图、色彩、三维形式、模型制作和数字计算机技能的基础。与此同时,他们参加设计工作室,向他们介绍批判性思维、解决问题和环境责任。在大三和大四年级,学生可以选择各种各样的工作室,学生可以根据他们的个人兴趣和技能选择专门的工作室,例如:

产品设计
家具
桌面和食物设计
鞋和运动装备
展览设计
跨学科的设计

在大四结束时,学生完成了一个顶点工作室,该工作室遵循学生的学科选择,并描绘了他们未来职业的方向。顶层工作室项目在年度设计展上展示,这是一个由行业领袖和潜在雇主参加的公共活动。

该系提供与许多欧洲顶尖设计学校的海外交流学习机会,并通过丹麦国际学校在哥本哈根开设家具制作暑期课程。